感受成长的力量

来源:岱山实小  作者:郭卫星  录入:赵梅  发布时间:2015-4-13 17:05:20  浏览次数:453

——听《这儿真好》有感

 

2015327,区教育局刘局长来校听课,杨玉翠执教一年级语文课,课题是《这儿真好》。听完课后,有几点感受。

一、感受到了老师精彩的设计。一是小组合作学习。一个小组4个同学,组织很有序,每个人都有任务,孩子们按照老师提出的要求,自学完成任务。二是教学环节设计。一开始,杨老师让孩子在读完课题后就提出了两个问题。小组合作学习时,孩子们又提出了三个问题,整个教学就是围绕这五个问题进行的。最后,孩子们自己解决了他们提出的五个问题。

二、感受到了生本课堂的魅力。一是课堂上,孩子们很放松,很自由,很乐意参与到各个学习环节之中。从孩子的脸上就可以看出,他们是快乐的。二是孩子们的注意力始终能保持集中。课堂气氛轻松,孩子们状态积极,他们的注意点始终没有迷失,都集中在教学活动中,没有走神。

三、感受到了孩子生命的张力。这也是最大的感受,由于老师出色的设计,已经充分落实三个放手的策略,即放手让孩子表达,放手让孩子尝试,放手让孩子创造。让我们充分地感受到了孩子生命的张力,感受到孩子们成长的力量。这就是我们所说的,课堂是孩子成长的地方。

语文课要坚决抛弃繁琐的讲解和所谓深入的理解,这些是老师给与的,孩子无法理解,也无法形成共鸣,对孩子的情感丰富,道德影响没有实质的意义,只会让孩子不懂语文,害怕语文。我们的教学一定要贴近孩子的最近发展区,低年级语文,就是把课文读熟,读出基本的情感,会正确写字,就可以了,要腾出大量的时间去阅读,这才是有价值的。


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